A Nova Acrópole Savassi promoveu mais uma edição das Jornadas Investigativas. Os participantes escolheram, inicialmente, uma peça de arte da escola para realizarem uma pesquisa aprofundada sobre questões históricas, míticas e místicas da obra. Em seguida, apresentaram os resultados do dia 14 a 17 de julho de 2025.
Jornadas Investigativas e diversidade cultural
Um dos princípios da Nova Acrópole é fomentar o amor pela sabedoria, que, através do estudo comparado de filosofias, religiões, ciências e artes, promova o conhecimento do ser humano, da natureza e do Universo. Assim, afinada com esse ideal, a atividade incluiu peças que remeteram a símbolos de diversas culturas, como:
☀️ Sol Alado
🎨 Máscara Batik
🏛️ Acrópole de Atenas
🛶 Barca Solar
🏜️ Ptah
📜 Biblioteca de Celso
🐈⬛ Bastet
🍇 Dioniso
🏇 Dom Quixote
🪽 Niké
🪨 Pedra de Roseta
🐘 Elefante
🧚♀️ Eros e Psiquê
Apresentação interativa
Os participantes apresentaram os resultados da investigação de maneira interativa. O público chegava em pequenos grupos e, após a exposição, era possível fazer comentários e tirar dúvidas. Desse modo, o evento foi bastante dinâmico, privilegiando o diálogo entre os pesquisadores e os interessados.
Um novo olhar para os mesmos objetos
O evento tornou possível não somente aprofundar os conhecimentos sobre itens de diferentes culturas, mas também permitiu um olhar diferenciado para objetos do cotidiano. Ao passar por um desses símbolos, ao chegar na escola, os participantes certamente terão mais atenção ao que representam.
Depoimentos dos participantes
Ao comentar sobre as Jornadas Investigativas de 2025, Sara Borigato, que pesquisou sobre o “Sol Alado”, destacou o papel transformador da atividade. Em suas palavras:
“Foi muito especial participar das Jornadas Investigativas este ano. Toda investigação por si só, tem um papel muito transformador, porque quando se investiga da forma correta, a ideia é que aqueles conhecimentos também sejam incorporados a nossa prática. Neste ano, a proposta era que cada participante selecionasse um dos itens (réplicas, peças de arte, símbolos) presentes em nossa escola e se propusesse a fazer uma pesquisa aprofundada sobre os significados históricos, míticos e místicos daquela peça. Foi impressionante perceber como sempre que chegamos a escola para uma aula, passamos por diversos desses símbolos e nem mesmo os enxergamos. Após a investigação, essas peças tomaram outra dimensão. Ao passar por elas, as obras de arte nos lembram de um significado muito mais profundo que nos remete a uma ideia elevada, levando a consciência para outro lugar, enxergando algo além do item em si. As apresentações em “stands” como uma feira de ciências, também trouxe uma dinamicidade muito bacana, em que pudemos transmitir a nossa pesquisa de uma forma muito mais livre, descontraída e com espaço para diálogos e dúvidas”.
Igualmente, Luiza Valamiel também compartilhou sobre como foi marcante pesquisar sobre a “Niké”:
“A jornada investigativa foi uma vivência intensa para mim. Decidi participar como uma forma de me colocar em movimento em algo que eu tenho interesse, mas que também me desafia: pesquisa e escrita. No fim, foi muito mais que isso, foi um lembrete diário de cultivar o sentimento de vitória em mim, não só em relação a jornada, que foi sim muito desafiadora, mas para todos os outros desafios que se apresentaram em minha vida durante os meses de investigação. Ao final, ainda que eu não estivesse ‘pronta’ para apresentar sobre o símbolo, percebi que o mais importante era compartilhar a mensagem de vitória de Niké, que merece ser compartilhada e vivida”.
Contribuição para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
As atividades reforçam o compromisso com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU para a agenda 2030. Isso porque se alinham ao ODS#4 – Educação de Qualidade, que busca garantir uma educação inclusiva, equitativa e acessível, além de promover oportunidades de aprendizado ao longo da vida.
