A Nova Acrópole participou do Fórum de Estudos Olímpicos 2026, realizado de 30 de setembro a 3 de outubro, em São Paulo. O evento integrou a programação da COB Expo 2026, reunindo participantes interessados em aprofundar os estudos sobre o Olimpismo e os seus valores.
Representando a Escola do Esporte da Nova Acrópole e o Comitê Brasileiro Pierre de Coubertin, Sara Fantin apresentou o trabalho “Educação Olímpica e o modelo transteórico: uma experiência de promoção da atividade física na Escola do Esporte da Nova Acrópole”.
O encontro reuniu pesquisadores, professores, estudantes e representantes do Movimento Olímpico para discutir temas relacionados ao Olimpismo, à memória esportiva, ao humanismo e aos Valores Olímpicos.
Nesse contexto, a participação da Nova Acrópole foi uma oportunidade de partilhar uma experiência de Educação Olímpica e, ao mesmo tempo, fortalecer o diálogo entre filosofia, esporte e formação humana.
Um encontro para estudar o Olimpismo
O Fórum de Estudos Olímpicos é promovido pela Academia Olímpica Brasileira (AOB), do Comitê Olímpico do Brasil (COB), em colaboração com o Comitê Brasileiro Pierre de Coubertin.
Realizado no Pro Magno Centro de Eventos, em São Paulo, o Fórum integrou a programação da COB Expo 2026. Durante o evento, os participantes acompanharam mesas-redondas, cursos, palestras, apresentações de trabalhos científicos e atividades práticas.
Dessa forma, a programação proporcionou diferentes perspetivas sobre o Movimento Olímpico e incentivou a troca de conhecimentos entre os participantes.
Além disso, a edição de 2026 marcou um ano da retomada da Academia Olímpica Brasileira. O evento contou ainda com a presença do professor Konstantinos Georgiadis, decano da Academia Olímpica Internacional.
Assim, o Fórum abriu espaço para refletir sobre o papel do Olimpismo na formação humana e sobre como os seus valores podem ser vivenciados por meio da prática esportiva.
Educação Olímpica e promoção da atividade física
Foi nesse contexto que a Escola do Esporte da Nova Acrópole apresentou a sua experiência com a Educação Olímpica.
O trabalho apresentado por Sara Fantin aborda o modelo transteórico a partir de uma experiência de promoção da atividade física na Escola do Esporte da Nova Acrópole. Dessa maneira, aproxima a reflexão teórica dos desafios concretos relacionados à adoção de hábitos mais ativos.
A proposta também aproxima o esporte de um processo de formação consciente. Afinal, para além dos benefícios físicos, a prática esportiva pode contribuir para o desenvolvimento da disciplina, da perseverança, da cooperação e do autoconhecimento.
Por meio dessa perspetiva, o esporte pode favorecer a transformação de hábitos e incentivar cada pessoa a desenvolver as suas capacidades.
Um relato de quem viveu essa experiência
Para Sara, participar do Fórum foi uma oportunidade de representar o trabalho desenvolvido na Escola do Esporte e, simultaneamente, conhecer outras iniciativas relacionadas ao Olimpismo.
Nas suas palavras:
“Fiquei muito feliz em representar a Escola do Esporte da Nova Acrópole e o Comitê Brasileiro Pierre de Coubertin no Fórum de Estudos Olímpicos 2026, integrado à programação da COB Expo 2026.
Foi uma iniciativa marcante da Academia Olímpica Brasileira, que celebra um ano de sua retomada. O encontro também contou com a presença do professor Konstantinos Georgiadis, decano da Academia Olímpica Internacional.
O Fórum é o maior evento olímpico acadêmico do Brasil. Ele reúne discussões sobre Olimpismo, memória esportiva, humanismo e Valores Olímpicos. Foi um orgulho fazer parte desse movimento, acompanhar tantas iniciativas inspiradoras, aprender e seguir contribuindo para a disseminação da filosofia do Olimpismo. Tanto nos estudos quanto nas vivências práticas do esporte como ferramenta de formação humana.”
Além de proporcionar novas aprendizagens, a experiência reforçou a importância de aproximar pesquisa, educação e prática esportiva. Por isso, partilhar o trabalho da Escola do Esporte contribui para ampliar o diálogo sobre o papel do esporte na formação das pessoas.
O esporte como prática de formação humana
A Educação Olímpica amplia a compreensão sobre aquilo que acontece quando praticamos um esporte. Nesse sentido, cada treino pode representar uma oportunidade de aprendizagem que vai além do desenvolvimento físico.
A experiência esportiva envolve esforço, escolhas, limites e relações com outras pessoas. Por conseguinte, pode contribuir para desenvolver atitudes que ultrapassam o momento da prática e se refletem no quotidiano.
Na Escola do Esporte da Nova Acrópole, essa perspetiva aproxima o esporte da filosofia. Assim, o movimento torna-se uma oportunidade para desenvolver consciência, disciplina e autonomia.
Por exemplo, o esforço pode ensinar sobre perseverança, enquanto o reconhecimento dos próprios limites pode favorecer o autoconhecimento. Da mesma forma, a convivência com os outros pode ensinar sobre respeito e cooperação.
Dessa maneira, a prática esportiva transforma-se num espaço concreto para vivenciar valores e converter conhecimento em experiência.
Filosofia, esporte e prática
Essa relação entre Olimpismo, educação e formação humana também esteve presente noutras participações da Nova Acrópole no Fórum.
Ricardo Vela, professor da Nova Acrópole, coordenador nacional da Escola do Esporte com o Coração, professor da UERJ e membro do Comitê Brasileiro Pierre de Coubertin, conduziu a sessão “Olimpismo, Educação Olímpica, valores, ética e desenvolvimento”.
Além disso, Ricardo participou da mesa “Educação Olímpica em Ação”, ao lado de Caroline Mendonça e Katia Rubio, com moderação de José Luis Dalla Costa.
O Fórum contou também com o relato de Kelly Tiemi Nagaoka, aluna da Nova Acrópole e atleta, que apresentou o trabalho “Filosofia, sonho realizado e Olímpia: quando o esporte volta a dar sentido à vida”.
A sua experiência acrescentou outra dimensão à reflexão. Afinal, o esporte pode representar não apenas um desafio físico, mas também um caminho de encontro, superação e descoberta de sentido.
Mantendo viva a chama olímpica
A participação da Escola do Esporte da Nova Acrópole no Fórum de Estudos Olímpicos 2026 representa mais um passo nessa trajetória de aproximação entre filosofia, educação e esporte.
Ao unir conhecimento, prática esportiva e valores, a Escola procura compreender o Olimpismo como uma possibilidade de formação integral. Dessa forma, a experiência desportiva pode tornar-se uma oportunidade para desenvolver capacidades físicas, éticas e humanas.
Afinal, a filosofia também pode estar presente naquilo que fazemos com o corpo: no esforço de cada treino, na superação de um limite, na convivência com o outro e na maneira como escolhemos enfrentar os nossos próprios desafios.
Por isso, quando o estudo se alia à experiência, o esporte pode deixar de ser apenas uma prática física e tornar-se também um caminho de autoconhecimento, aprendizagem e formação humana.
